Ömer“Dağıtırken fotoğraf çekelim, herkes görsün.”
Yusuf“Peki, yardım alan kişi görünmek istemezse?”
İyiliğin değeri, niyet kadar muhatabına gösterdiği incelikte de görünür.
Bu işin hangi kısmı iyilik, hangi kısmı sorun olabilir?
30 saniye düşünün. Bir görüş seçin ve gerekçenizi söyleyin.
Bir görüş kartına dokunun.
Ömer“Bir ihtiyacını karşılıyoruz.”
Yusuf“Ama onun söz hakkını da korumamız gerekmiyor mu?”
İhtiyacı olanın imkânı azalabilir; insanlık değeri azalmaz.
İkili çalışın: Her başlık için bir davranış yazın.
İhtiyacı karşılamak
Sizin örneğiniz…
İnsanın değerini korumak
Sizin örneğiniz…
Yardım alan kişi karar verebilen bir insandır. İnsanlık değeri, ihtiyaç durumuyla azalmaz; hakları da ekonomik durumuna, inancına ya da yardım almasına bağlı değildir.
Önce aşağıdan bir örnek kartına, sonra ilgili koruma alanına dokunun. Yerleşen karta dokunursanız geri döner.
Emanet bildiğin hayata, hakkını gözeterek yaklaşırsın.
Koruma alanı
İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi
Bunlar öğretim amaçlı bağlantılardır; iki çerçeve birebir aynı değildir. Madde ifadeleri özet ve parafrazdır.
İki satır seçin. Her biri için birer cümle yazın:
1) Benzerlik nedir?
2) Kapsam farkı nedir?
2) Kapsam farkı nedir?
Bir satıra dokunun; örnek açıklama burada açılır.
Yusuf“Bugün koli hazırladık. Gelecek ay ihtiyaç sürerse?”
Ömer“O zaman yalnızca dağıtımı değil, devamını da düşünmeliyiz.”
Merhamet bir adımla başlar; sorumlulukla devam eder.
İslam'da şartları oluştuğunda yerine getirilen mali ibadet. (Bu derste oran ve ayrıntılı hesap yapılmaz.)
Allah'ın rızasını gözeterek imkânlarından harcama ve paylaşma.
Bir malı veya gelirini kalıcı bir hayır hizmetine ayırma geleneği.
Projeye ekleyin: Hangi adımlar yardımı sürekli hizmete dönüştürür?
Ortak nokta: dayanışma ve süreklilik. Bu gelenekler ile bugünün sosyal hizmet kurumları aynı değildir; kamunun sorumluluğu bireysel bağışla sınırlı değildir.
Yusuf“Bunların bize ulaşmasında ne kadar çok emek var.”
Öğretmen“Bu imkânları Allah'ın lütfu ve bize verilmiş emanetler olarak görmek, onları kullanma biçimimizi nasıl etkiler?”
Nimeti fark eden bakış, paylaşacak bir yol da arar.
Aşamaları sırayla açın. Her aşamada gerekçenizi bir cümleyle söyleyin.
Su, ekmek ve öğrenme imkânı. Her gün elimizde oldukları için çoğu zaman fark edilmezler.
Emek, nimet ve emanet. Ekmek; toprağı işleyenin, fırıncının, taşıyanın emeğiyle sofraya gelir. Sebepler ve emek görülürken asıl rızkı veren Rezzâk da hatırlanır: İmkân bir lütuf ve emanettir.
İsrafı önle · Paylaş · Hakkı gözet. Paylaşmak bir üstünlük gösterisi değil; emanetin hakkını vermek ve karşımızdakinin haysiyetini korumaktır.
Ömer“İyiliği göstermek için bir arkadaşımızın özel durumunu göstermemiz gerekmiyor.”
Dört ilkenin durumu
İyilik, insanın ihtiyacını giderirken haysiyetini de gözetir.
Her grup bir kararın gerekçesini sunar.
İhtiyacı gördük, hakkı düşündük, davranışımızı yeniden düzenledik.
Şükür, elindeki imkânı hakkı gözeterek kullanmaktır.
Çıkış kartı — kâğıda yazın
Koruduğum hak…
Değiştirdiğim davranış…
Bu değişikliğin gerekçesi…
Tahtaya isim veya kişisel bilgi yazılmaz.
İsteğe bağlı örnek kapalı.
Görüş ve öneri (internet gerekir)